I4PL 2026 · Allumer l’ère de la capacité
Deux jours, quatre parcours et 36 personnes conférencières. Suivez un parcours du début à la fin ou circulez entre eux selon vos besoins.
Le programme tel qu’il se présente aujourd’hui. Les heures et les salles peuvent encore changer d’ici à la version finale.
Vous ne savez pas où se trouve une salle? Repérez votre salle sur les plans de l’hôtel
Animateur ou animatriceMoe PoirierAssocié fondateurShift FacilitationLire la biographie →
Animateur ou animatriceJason LewisAssocié principalShift FacilitationLire la biographie →Welcome & Opening Event
The 63% Gap: What’s Really Blocking Capability in Your Organization
Trois Canadiens sur quatre veulent se requalifier pour suivre l’évolution de leur emploi, mais 63 % ne se sentent pas assez à l’aise pour être eux-mêmes au travail. Vous savez concevoir de bonnes expériences d’apprentissage et bâtir des équipes compétentes. Cette conférence porte sur ce que la recherche identifie comme obstacle.
Choisissez parmi 4
From Training to Transformation: Instruction That Powers Performance
Les milieux de travail évoluent à un rythme sans précédent et les compétences requises changent tout aussi vite. Les modèles de formation traditionnels, bâtis autour de l’enseignement d’étapes précises pour des tâches précises, peinent à suivre. Cette séance examine ce que les programmes d’apprentissage doivent devenir.
Turning Assessments into Learning Impact with AI and Smart Design
La plupart des équipes de formation mesurent la mémorisation plutôt que la capacité, et les données d’évaluation obtenues gagnent rarement la confiance des dirigeants qui financent le travail. Cette séance porte sur la production de preuves d’apprentissage directement liées à la performance et aux résultats d’affaires.
Different Minds at Work: Enabling Neuroinclusive Leadership Through Learning
Selon des estimations prudentes, une personne sur cinq se dit neurodivergente. Les organisations avant-gardistes reconnaissent la valeur d’environnements où ces personnes s’épanouissent, mais bien des leaders peinent à traduire les politiques en pratiques quotidiennes.
Human Skills by Design: Building the Conditions for Use That Turn Skill Into Capability
Nous n’avons pas un problème de compétences, mais un problème de capacité. Les organisations ne manquent ni de cadres de référence, ni de modèles, ni de formations. Pourtant, les compétences humaines qu’elles disent valoriser le plus, comme la communication, le jugement, l’imputabilité et la collaboration, continuent de se déliter dans le travail quotidien.
Pourquoi? Parce que la capacité ne se construit pas uniquement par le contenu. Elle dépend de la confiance, des conditions socio-affectives, du comportement des gestionnaires, de la conception des processus et des systèmes de renforcement qui rendent ces compétences utilisables dans la réalité.
Shawna Cole remet en question l’idée selon laquelle le rôle de la formation s’arrête au développement des compétences. Elle positionne plutôt la fonction formation comme partenaire stratégique dans la création des conditions d’utilisation qui transforment une compétence en capacité. À travers une étude de cas, une discussion en table et un outil à emporter, les personnes participantes apprendront à définir à quoi devrait ressembler le succès, à repérer où la capacité se perd et à cerner ce que les systèmes d’apprentissage, de talent et de culture doivent faire différemment pour la soutenir.
VIP Leadership Lounge: Winning Against Resistance to Change
Inscription supplémentaire requise : 100 $ par personne.
Les progrès les plus importants en matière de changement ne viennent pas d’une stratégie de plus, mais d’une conversation honnête sur les aspects du changement qui nous mettent mal à l’aise. Nous explorerons des situations inconfortables, parfois contre-intuitives, liées à la conduite du changement, le genre de situations que la plupart des leaders ont vécues sans jamais en parler ouvertement. Prenons cet exemple : un dirigeant lance un changement majeur et concentre ses efforts sur les personnes qui résistent.
La résistance augmente quand même. Comment est-ce possible ? Dr Weiss présentera plusieurs propositions de ce type, tirées de ses recherches et de son travail auprès d’organisations en transformation, et le groupe en discutera ensemble. La question n’est pas de savoir si l’idée semble juste, mais si elle correspond à ce que vous avez réellement vécu, et comment elle devrait évoluer pour mieux refléter la façon dont le changement se produit vraiment.
Votre animateurDr David Weiss transforme la recherche en apprentissages concrets, éprouvés et affinés par le dialogue direct avec des dirigeants, en faisant émerger les idées de la salle plutôt qu’en se contentant de les présenter. Il est président et chef de la direction de Weiss International Ltd., où il dirige une équipe de coachs et de conseillers en pensée innovante, en conduite du changement et en coaching de direction. Il a animé plus de 1 000 projets sur cinq continents, ce qui a nourri ses recherches et plusieurs de ses sept livres. David est docteur en psychologie organisationnelle, coach professionnel certifié (PCC) et professeur affilié dans deux universités. www.weissinternational.ca
Choisissez parmi 4
The Yellow Brick Road to Leveled-Up Learning
Une séance sur la transformation d’une formation ordinaire en expériences d’apprentissage extraordinaires, et sur la façon dont les professionnels du développement des talents rehaussent leur manière de révéler le potentiel des employés.
The Hidden Goldmine: Bridging the Capability Gap Through SME Enablement
Les organisations disposent d’une mine d’expertise inexploitée, mais beaucoup peinent à la traduire en capacité constante entre les équipes et les rôles. Le savoir précieux demeure informel, cloisonné ou dépendant de quelques personnes d’expérience, alors que la pression augmente sur les équipes de formation.
Generations and Momentum Panel Discussion
Modérateur ou modératriceTisha Parker KempFondatrice et directriceshiftED AcademyLire la biographie →
PanélisteBruce MayhewPrésidentBruce Mayhew Consulting (BMC)Lire la biographie →
PanélisteJesmine SinghStratège en mieux-être au travailLire la biographie →Travailler efficacement avec des personnes dont l’expérience diffère de la nôtre devient l’une des compétences les plus importantes au travail aujourd’hui. Ce panel explore comment la confiance, l’apprentissage et la collaboration peuvent s’épanouir entre les générations, les étapes de carrière et les parcours professionnels. Les panélistes parleront du mentorat dans les deux sens, de la remise en question des idées reçues, des parcours de carrière variés et de la création de milieux où la sagesse institutionnelle et les regards neufs coexistent.
Plutôt que de ranger les gens dans des cases générationnelles, nous verrons comment la curiosité, le respect et des relations bâties avec intention nous aident à apprendre les uns des autres et à mieux travailler ensemble. Les personnes participantes repartiront avec des idées concrètes pour renforcer les relations intergénérationnelles, nourrir l’apprentissage mutuel et gagner en assurance auprès de personnes dont l’expérience et les perspectives diffèrent des leurs.
Kill the Job Description: A Practical Framework for Building Skills-Based Capability in the Age of AI
Les descriptions de poste décrivent la main-d’œuvre dont vous aviez besoin avant que l’IA ne réécrive les règles du travail. Ce sont des documents statiques dans un environnement dynamique, et les organisations qui continuent d’embaucher, de développer et de déployer leurs gens en fonction de ces documents accusent déjà du retard. Le passage d’une pensée fondée sur les rôles à une pensée fondée sur les compétences n’est pas un projet RH.
C’est une refonte fondamentale de la façon dont les organisations perçoivent, développent et déploient les capacités humaines, et la F&D est bien placée pour la mener. L’IA accélère l’obsolescence des modèles fondés sur les rôles plus vite que la plupart des organisations ne peuvent réagir. Les compétences que l’IA ne peut reproduire sont précisément celles que la plupart des descriptions de poste ne saisissent pas.
Voilà l’urgence. Cette séance y répond. Les participants suivent un processus pratique de cartographie des compétences appliqué à leur propre contexte organisationnel.
Ils repartent avec un livrable achevé, un cadre utilisable et une première étape claire vers une architecture des capacités qui tient la route dans un monde accéléré par l’IA.
Choisissez parmi 4
Beyond the Chatbot: How Canadian North Airlines Engineers Intelligent Adaptive Learning in Storyline
Conférencier ou conférencièreArman KhakiConcepteur pédagogique principalCanadian North AirlinesLire la biographie →
Conférencier ou conférencièrePhilippe DesrochersDirecteur de la formationCanadian NorthLire la biographie →La plupart des équipes de formation ont greffé des outils intelligents à leurs cours. Peu ont conçu des cours qui s’adaptent réellement. Cette séance montre comment Canadian North Airlines a créé une expérience d’apprentissage adaptatif fonctionnelle dans Articulate Storyline, et la méthode qui la sous-tend.
From Pressure to Performance: Translating Competencies into Capability for the Nonprofit Context
Conférencier ou conférencièreRashmi BiswasCopropriétaireLake and AssociatesLire la biographie →
Conférencier ou conférencièrePerri TermineDirectrice de la rechercheLake and AssociatesLire la biographie →Les dirigeants du secteur sans but lucratif composent avec la perturbation technologique, l’évolution des attentes de la main-d’œuvre, la volatilité du financement et des besoins communautaires croissants. Dans ce contexte, un apprentissage qui se contente d’informer ne suffit pas.
Gameworlds, Compassionate AI Design and Connectedness: Toward a New Model of Learning
Comment concevoir un apprentissage en ligne expérientiel situé dans des mondes imaginaires, porté par un récit lié au sens et à la raison d’être, à l’aide d’outils intelligents et de code simple intégré à un système de gestion de l’apprentissage comme Rise.
Mastery in Facilitation: Elevate Your Training Delivery Capabilities
Quels sont les talents uniques que vous apportez comme personne animatrice, et quelle empreinte humaine laissez-vous auprès de chaque groupe? Une séance interactive pour nommer vos forces et reconnaître votre style distinctif.
Choisissez parmi 4
What’s New in PowerPoint Copilot for Effective Visual Storytelling
Les outils intelligents transforment la façon de travailler, mais PowerPoint semble trop ancré pour être abandonné. Microsoft et d’autres ont intégré ces outils à PowerPoint, et les fonctions évoluent sans cesse. Cette séance couvre les nouveautés et ce qui est réellement utile.
Friction as Fuel: Why Your Most Hostile Participants Are Your Greatest L&D Asset
À l’ère de la capacité, l’apprentissage doit dépasser la simple transmission d’information pour mener à une véritable transformation organisationnelle, et la transformation est par nature désordonnée. Les praticiens font face à une méfiance accumulée et à une fatigue du changement.
Five Costly Training Mistakes, and How to Fix Them
La plupart des formations transmettent des connaissances, mais cela ne signifie pas que les gens travaillent mieux. Les programmes misent souvent sur l’engagement, le contenu et les questionnaires en écartant les éléments qui provoquent réellement un changement de comportement. Une séance dynamique, sans exposé magistral.
Human + AI: The New Workforce Equation Panel Discussion
Modérateur ou modératriceDr. Robin YapChef de la direction et de l'innovation en apprentissage (CELIO)Point NorthLire la biographie →
PanélisteKate BowersCofondatrice, animation et conception de l'apprentissageAction/InsightLire la biographie →
PanélisteCorey GillProfesseur et coordonnateur de programme, Ressources humainesDurham CollegeLire la biographie →
PanélisteOlga NovikovaFondatriceNovaShift Advisory Inc.Lire la biographie →L’IA transforme le travail des professionnels de la F&D et du DO, et les craintes qui entourent ce virage sont bien réelles et compréhensibles. Une grande part de cette inquiétude vient de l’idée que l’IA va « dominer le monde », non pas par une conscience digne de la science-fiction, mais par une accélération rapide, une concentration du pouvoir et le risque que les organisations adoptent l’IA plus vite qu’elles ne peuvent l’encadrer. Quand les systèmes évoluent sans balises communes, les personnes peuvent perdre du pouvoir d’agir de manière subtile, mais importante.
Ce panel reconnaît ces craintes et va au-delà. Ensemble, nous verrons comment l’IA transforme déjà le travail au quotidien, ce que cela signifie pour l’état d’esprit et la culture des équipes et des organisations, et où se trouvent les lacunes pour préparer les gens à utiliser l’IA de façon responsable et confiante. Il ne s’agit pas d’une démonstration d’outils, mais d’une discussion ouverte et franche, avec la participation de l’auditoire.
Les panélistes apportent des expériences variées et des points de vue ancrés dans la pratique sur ce qui a fonctionné, ce qui n’a pas fonctionné et ce qui émerge. Ils parleront des réalités culturelles, éthiques et pratiques de l’intégration de l’IA dans la vie organisationnelle, et de la façon dont nous pouvons bâtir un avenir où l’humain reste au cœur de l’apprentissage, du développement et des décisions.
Animateur ou animatriceMoe PoirierAssocié fondateurShift FacilitationLire la biographie →Animateur ou animatriceJason LewisAssocié principalShift FacilitationLire la biographie →Welcome & Opening Event
The Last Defensible Layer: Why Behaviour Change Is L&D’s Path Through the Capability Era
Nous entrons dans l’ère de la capacité. Mais la capacité sans changement de comportement n’est que de l’information. Trois forces convergent sur la formation : le contenu généré par l’intelligence artificielle a banalisé ce que nous enseignons; les avatars et les coachs numériques banalisent la façon dont nous le livrons; et les attentes de la direction en matière d’impact mesurable n’ont jamais été aussi élevées.
Le rôle de fonction de soutien s’efface. Celui de partenaire stratégique de confiance, crédible, agile et fondé sur des données probantes, est à prendre. Cette conférence s’appuie sur six années de données sur le changement de comportement, recueillies auprès de 112 286 personnes participantes dans 1 735 organisations et vingt pays, pour montrer ce qui distingue les programmes qui transforment les organisations de ceux qui se contentent d’informer.
Le constat est net : les praticiennes et praticiens qui traitent le changement de comportement comme une contrainte de conception, et non comme un résultat souhaité, obtiennent 35 % d’adoption supplémentaire, 66 % de suivi en plus et 21 % d’impact mesurable de plus que les autres.
Choisissez parmi 4
Beyond Compliance: Designing eLearning for Neurodivergent Learners
Même si de nombreuses organisations considèrent une formation en ligne comme réussie dès qu’elle respecte les normes d’accessibilité, les personnes neurodivergentes continuent souvent d’éprouver des difficultés d’utilisation, de navigation et d’apprentissage réel. Une véritable inclusion exige d’aller au-delà de la conformité, vers une conception réfléchie qui soutient réellement des besoins variés. Cette séance examine comment des pratiques courantes de conception peuvent créer, sans le vouloir, des obstacles pour les personnes neurodivergentes.
Elle s’appuie sur la recherche émergente en conception pédagogique et sur la théorie de la charge cognitive, qui montre qu’un environnement numérique mal conçu augmente l’effort cognitif et réduit l’efficacité de l’apprentissage, en particulier pour les profils cognitifs variés. À partir d’exemples réels tirés du milieu de travail, les personnes participantes repéreront où l’expérience se rompt et verront comment de petites décisions de conception influencent l’engagement, la compréhension, la confiance et la performance. Elles repartiront avec des idées concrètes pour créer des expériences plus souples et cognitivement accessibles.
Beyond Ebbinghaus
La plupart des professionnelles et professionnels de la formation connaissent la courbe d’Ebbinghaus : on oublie vite lorsque l’apprentissage n’est pas renforcé. Pourtant, beaucoup d’organisations évaluent encore la formation comme si l’activité elle-même était le résultat. Cette séance remet cette habitude en question.
En s’appuyant sur l’expérience terrain et sur la recherche à long terme, nous examinerons pourquoi des programmes très engageants échouent parfois à produire un changement mesurable, et quoi faire à la place. Les personnes participantes exploreront un modèle simple centré sur le transfert, articulé autour de la pertinence, de la répétabilité, du soutien du supérieur immédiat et des preuves de changement de comportement. Plutôt que de demander si les gens ont aimé, nous poserons de meilleures questions : l’apprentissage était-il pertinent, a-t-il été renforcé, les gestionnaires ont-ils soutenu son application, le comportement a-t-il changé? À travers des activités en table et un défi de reconception, chacun repartira avec une liste de vérification pratique pour concevoir un apprentissage qui survit au lundi matin.
The Technology You’ve Been Ignoring Since the 90’s: A Practical Framework for Using Video Games to Build Essential Skills
Pendant que le monde de la formation se précipite vers les solutions propulsées par l’intelligence artificielle, nous avons négligé une technologie qui perfectionne le développement des compétences humaines depuis des décennies : le jeu vidéo. Cette séance remet en question l’idée que le jeu détourne de l’apprentissage sérieux. À l’aide de la méthode Rift, un cadre pratique et fondé sur la recherche élaboré au fil de huit années de pratique appliquée, les personnes participantes découvriront comment des jeux vidéo du commerce créent les conditions dont la formation aux compétences essentielles a toujours eu besoin : une pression authentique, des enjeux faibles, l’engagement et la pratique cyclique. Il ne s’agit pas d’un exposé.
Une démonstration en direct fera émerger de véritables lacunes de communication en temps réel, avec un panel d’experts qui commentera ce qu’il observe. Nous décortiquerons ensuite l’expérience à l’aide de la méthode Rift. La compétence d’abord, la dynamique ensuite, les mécaniques en troisième, l’équipement en dernier. Aucun équipement spécialisé ni expertise du jeu n’est requis.
Launch Your Digital Presence: Your L&D Portfolio Done in an Hour
Arrêtez de dire « je le ferai l’an prochain ». Vous avez consacré des années à bâtir des projets de formation remarquables, mais dans un monde où la technologie avance à chaque tournant, comment démontrer votre valeur et mettre en valeur les compétences que vous avez mis des années à développer? La plupart des portfolios restent à l’état de projet parce que la technologie paraît intimidante. Plus maintenant.
Apportez votre portable, ou simplement un carnet, et joignez-vous à cet atelier dynamique où vous choisissez votre parcours et où nous transformons votre travail en marque numérique professionnelle, en direct pendant la séance. Aucune expérience en programmation n’est nécessaire. Choisissez votre voie.
La rapide : créer un site en quelques minutes. La créative : personnaliser des gabarits élégants à l’aide de widgets intelligents. L’architecte : apprendre à coder des détails sur mesure sans savoir coder.
Fini les captures d’écran ennuyeuses. Vous repartirez avec les gabarits, les outils et une confiance renouvelée envers votre travail. Une heure. Plus d’excuses.
VIP Experience with Dr. Robin Yap
Inscription supplémentaire requise : 100 $ par personne.
Chaque organisation présente dans cette salle a investi de façon importante dans le développement des capacités. Et dans la plupart d’entre elles, quelque chose d’invisible en mine discrètement le rendement. Ni la plateforme.
Ni le contenu. Ni la conception. Cette séance nomme ce que le secteur n’a pas nommé, en s’appuyant sur plus de 600 000 personnes participantes réparties dans un portefeuille d’études financées par le gouvernement fédéral totalisant plus de 2 M$.
Elle présente un nouveau cadre de leadership qui redéfinit ce que signifie bâtir la capacité à l’ère de la capacité : un cadre qui élève la confiance, restaure la performance et positionne la personne professionnelle en formation comme la plus stratégiquement essentielle de la salle. Attendez-vous à être bousculé. Attendez-vous à voir votre organisation autrement.
Et attendez-vous à repartir avec un engagement concret applicable dès le lundi matin. Il ne s’agit pas d’une conversation sur le mieux-être, mais bien sur la performance.
Choisissez parmi 4
Safe Enough to Learn: Why Psychological Safety Is the Missing Capability in L&D Transformation
Nous demandons aux personnes en poste de direction et au personnel d’apprendre plus vite, de s’adapter plus rapidement et de performer sous une pression constante. Pourtant, beaucoup d’environnements d’apprentissage manquent encore de la capacité qui rend la transformation possible : la sécurité psychologique. Dans cette séance hautement interactive, les personnes participantes exploreront pourquoi la conception pédagogique traditionnelle échoue lorsque les gens ne se sentent pas assez en sécurité pour parler, remettre en question ou essayer.
En s’appuyant sur un travail concret de développement du leadership et des équipes, cette séance présente la sécurité psychologique non pas comme un agrément, mais comme une capacité fondamentale qui influence directement le transfert des apprentissages, le changement de comportement et la performance. Les personnes participantes expérimenteront des outils simples et pratiques pour passer d’environnements de façade à des espaces où l’apprentissage réel se produit, et repartiront avec des stratégies tangibles pour bâtir la sécurité, accroître la participation et libérer un dialogue honnête.
No Capacity, No Capability: Turning the AI Promise into the Capacity We Need to Build Capability
Plus que jamais, les organisations doivent prioriser le développement des capacités, mais un obstacle reçoit trop peu d’attention. On ne peut pas bâtir de capacité sans disponibilité, et nous vivons une crise de disponibilité. Les charges de travail augmentent, l’attention se fragmente et beaucoup de gens peinent à trouver le temps d’apprendre, de s’adapter et d’appliquer de nouvelles compétences.
Entre alors en scène l’intelligence artificielle, sans doute l’outil de productivité le plus puissant que nous ayons connu. Elle promet de faire gagner du temps, de réduire les frictions, d’améliorer la qualité et de dégager de l’espace pour le développement des capacités. Mais cette promesse n’est pas garantie.
Le temps gagné ne se transforme pas automatiquement en disponibilité réelle : dans bien des organisations, il est aussitôt réabsorbé par les réunions, les messages, le travail réactif et la hausse des attentes. Dans cette séance interactive, Doug Heidebrecht explore comment la fonction formation peut transformer cette promesse en disponibilité réelle, pour nous-mêmes comme pour les équipes que nous soutenons, à partir d’une approche pratique centrée sur l’humain.
Beyond the Chatbot: Embedding AI Into Instructor-Led Training
Conférencier ou conférencièreTracelle PalmerDirectrice, Technologies d'apprentissagePublic Services Health and Safety AssociationLire la biographie →
Conférencier ou conférencièreChelsea KerrCheffe des produitsAllDayTALire la biographie →La plupart des organisations se demandent si l’intelligence artificielle a sa place dans la salle de formation. La PSHSA a déjà répondu à cette question et l’a déployée. Dans cette séance, Tracelle Palmer, de la PSHSA, et Chelsea Kerr, chef de produit chez AllDayTA, présentent une étude de cas franche, menée par des praticiennes, sur l’intégration d’un assistant d’apprentissage conçu sur mesure dans le cours Health and Safety for Leaders, une formation obligatoire de deux jours destinée au personnel de supervision du secteur public ontarien.
Vous verrez comment les activités ont été conçues et intégrées, comment les personnes animatrices ont été préparées, comment les personnes apprenantes ont été orientées et ce que révèlent les premières données de prestation. Vous verrez aussi AllDayTA en action, répondant aux questions que le personnel de supervision pose réellement au sujet de ses obligations en vertu de la LSST. Vous repartirez avec un flux de travail réutilisable, une liste de vérification opérationnelle et un cadre d’évaluation.
Knowledge Cafés: Brew Up Connection, Capability, and Trust Through Social Learning
L’apprentissage n’a pas besoin d’être complexe pour avoir de l’impact. Cette séance présente les cafés du savoir, des conversations d’apprentissage rapides et simples qui mettent le personnel directement en contact avec l’expertise, sans conception ni préparation lourdes. À une époque où l’on demande à la fonction formation de livrer plus avec moins, cette approche offre un moyen pratique et évolutif de bâtir la capacité et la confiance par l’apprentissage social. La séance illustre l’approche qu’elle enseigne.
Les personnes participantes vivront un café du savoir, en conversation autour d’une table, avant de prendre du recul pour comprendre pourquoi cela fonctionne. Par la discussion guidée et la levée du rideau, elles exploreront comment des choix de conception intentionnels, comme des questions puissantes, une structure simple et l’interaction, favorisent l’engagement et le transfert. Elles concevront ensuite leur propre café du savoir à l’aide d’un outil de planification d’une page, et repartiront outillées pour animer des expériences simples et à fort impact.
Recognitions, Thanks and Draws/Prizes - Conference Closing Ceremony
Affiner votre pratique de la formation.
L’art décide encore si la formation porte ses fruits. Ce parcours approfondit la pratique elle-même : conception pédagogique qui respecte la façon dont les gens apprennent vraiment, animation qui tient une salle difficile, conception accessible et inclusive par défaut plutôt qu’en rattrapage, et évaluation que vous pouvez défendre. Directement pertinent pour les titulaires des titres CTDP et CTP qui maintiennent leur pratique professionnelle.
Bâtir des systèmes, pas seulement des séances.
La plupart des fonctions de formation sont encore organisées autour de la prestation. Ce parcours s’adresse aux personnes qui les reconstruisent autour de la capacité : architecture des compétences, planification de la main-d’œuvre qui survit à une réorganisation, et mesure qu’un chef des finances lira vraiment. Vous repartez avec les questions structurelles qui valent la peine d’être posées de retour au bureau.
Mener le changement, pas seulement y réagir.
Les outils intelligents sont passés du projet pilote à la masse salariale, et les vraies questions ne sont plus techniques. Quel travail change réellement? Quelles compétences ont pris de la valeur du jour au lendemain, et lesquelles en ont discrètement perdu? Comment requalifier une équipe sans faire semblant que la perturbation est plus petite qu’elle ne l’est? Pour les praticiens qui ont besoin d’une position défendable, pas d’un discours d’ouverture.
Un apprentissage qui fonctionne pour chaque génération.
Cinq générations au travail, une seule stratégie d’apprentissage et beaucoup de généralisations faciles entre les deux. Ce parcours examine ce que les données appuient vraiment : l’inclusion et la neurodiversité comme paramètres de conception, le transfert des connaissances avant que la retraite ne l’emporte, le développement en début de carrière qui ne condescend pas, et le mentorat qui va dans les deux sens.
Pour changer votre lundi
Deux jours d’apprentissage pratique, de véritables liens et de travail qui fait avancer la capacité.
L’inscription est ouverte. L’inscription et le paiement se font directement auprès de l’I4PL.
